En medio de los esfuerzos que la sociedad y el gobierno realizan para mejorar el nivel educativo de nuestros niños y jóvenes, hay dos aspectos clave que no pueden dejar de abordarse: la manera en la que los maestros llegan a los alumnos en el aula, y la alimentación que los estudiantes reciben para desempeñar mejor sus tareas.
Se trataron temas sobre aplicación de la neuroeducación y nutrición.
Mientras que la vida cambia constantemente para los niños y jóvenes gracias a las nuevas tecnologías y desarrollos culturales, la educación y la pedagogía buscan mantenerse vigentes en este escenario. Para ello, la neuroeducación es una herramienta sumamente útil.
Para el profesor Richard Antón, Coordinador de Estudios Generales de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH), la neuroeducación es la aplicación de conocimientos de las neurociencias en el campo educativo. Es decir, que el profesor conozca cómo funciona el cerebro humano, y aplique esto en su enseñanza diaria.
El profesor Richard Antón expone acerca de las posibilidades de la neuroeducación.
La Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) realizó con éxito el examen de admisión 2016 –II. Hoy domingo 21 de agosto, desde muy temprano los postulantes llegaron hasta la puerta principal del campus UCH esperando el ingreso a las aulas para iniciar la prueba.
Ingresantes serán formados mediante una propuesta de educación integral
La Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH), inició el semestre académico 2016-II, con la asistencia de estudiantes inscritos desde el segundo ciclo.
Examen de admisión será este domingo 21 de agosto. Ingresantes iniciarán clases en setiembre.
Hace 83 años y un día, el 31 de julio de 1933, nació Pedro Ortiz Cabanillas, en la localidad de Celendín. Ortiz se convertiría en uno de los médicos neurólogos más destacados de los últimos años en nuestro país. Desarrolló la Teoría Informacional de la Personalidad, en la que otorga un nuevo concepto de las enfermedades como desórdenes materiales y sociales.
Nació un 31 de julio de 1933 en Celendín. Habría cumplido 83 años.
Tradicionalmente la inteligencia se ha visto como una única habilidad, y medida principalmente por una cifra: el coeficiente intelectual. Este número, obtenido mediante pruebas psicológicas a temprana edad, era capaz de determinar si un niño iba a ser un “genio”, una “persona promedio” o alguien que iba a tener problemas en la vida. Y esto era “comprobado” ´con el rendimiento académico de la persona en el futuro.
Conozca por qué la inteligencia, o la manera en que la valoramos, ya no es la misma de antes.
Uno de los problemas más comentados sobre la educación peruana en la actualidad es la baja comprensión de lectura entre los estudiantes de educación primaria y secundaria. Los bajos puntajes en las pruebas internacionales, sumados a múltiples ejemplos en el quehacer cotidiano de los peruanos, así lo demuestran.
El profesor Richard Antón de la UCH habla sobre los desafíos para mejorar la comprensión lectora en niños y jóvenes.
El jueves 16 de junio, se realizó en el campus de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH) un conversatorio sobre los títeres como herramienta pedagógica para fortalecer la identidad. Como parte del IV Sheati Títere Internacional, estuvieron presentes David Ortiz, del Grupo La Pandilla (Tacna, Perú), Yamisela Martínez, del Teatro Guiñol Guantánamo (Cuba), y Carlos Gallardo, docente de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH).
Conversatorio en la UCH abordó uso de títeres para trabajar con la identidad de los pequeños.
Este miércoles 15 se llevó a cabo la Mesa Redonda “La Importancia de los Títeres en Educación”. Tras las primeras funciones en el IV Sheati Títere Internacional, varios especialistas en el arte del títere expusieron sus puntos de vista sobre el rol que los muñecos puden desempeñar en la enseñanza de nuestros niños.
Este fue el tema de discusión que se llevó a cabo en el campus UCH.
Este lunes 13 se llevó a cabo la conferencia “Retos de la Educación Intercultural en el contexto actual”, en el auditorio de la Universidad de Ciencias y Humanidades (UCH). Como parte de las actividades por el aniversario de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales, diversos especialistas en educación discutieron sobre los desafíos de una educación inclusiva con las diferentes culturas presentes en nuestro país.
En una conferencia magistral en el campus de la UCH, educadores comentaron estas perspectivas.
